روانشناسان مدرسه در زمینه ارزیابی آموزشی و رفتاری، مداخله، پیشگیری و مشاوره آموزش دیده اند و بسیاری از آنها آموزش های گسترده ای در زمینه تحقیق دارند. روانشناسی از زمانی که مردم شروع به فکر کردن در مورد دیگران کردند، وجود داشته است. اما به عنوان یک رشته، در دهه 1800 خود را از پزشکی معمولی جدا کرد. امروزه این یک علم شناخته شده است، یعنی باید با واقعیت های تجربی سر و کار داشته باشد و باید منطقی باشد. با این حال، این یک نوع علم دشوار است، زیرا روانشناسان به طور مؤثر سعی می کنند خودشان را مطالعه کنند و در مورد محققان تحقیق کنند. هنوز تئوری های مختلف زیادی در اطراف وجود دارد که چیزی بیش از تئوری باقی نمی ماند و آزمایش های بسیار بیشتری باید تکمیل شود.
محققان روی پاسخ‌های کارگران به خود مشاهده تمرکز کردند و اصطلاح اثر هاثورن اکنون برای توصیف این واقعیت استفاده می‌شود که افراد وقتی فکر می‌کنند تحت نظر هستند، سخت‌تر کار می‌کنند.
لطفاً جهت دسترسی به لیست بهترین مشاوره خانواده کلیک کنید
اگرچه تحقیقات هاثورن را می توان در کتاب های درسی روانشناسی یافت، اما تحقیقات و یافته های آن در بهترین حالت ضعیف بودند. برخی از روانشناسان انگیزه یا این موضوع را مطالعه می کنند که چرا افراد یا حیوانات پایین تر یک رفتار را در یک زمان خاص آغاز می کنند.
جنبش رو به رشدی برای ادغام رویکردهای درمانی مختلف، به ویژه با افزایش درک مسائل مربوط به فرهنگ، جنسیت، معنویت و گرایش جنسی وجود داشته است. با ظهور یافته‌های تحقیقاتی قوی‌تر در مورد روان‌درمانی، شواهدی وجود دارد که بیشتر درمان‌های اصلی اثربخشی یکسانی دارند و عنصر مشترک کلیدی آن یک اتحاد درمانی قوی است. به همین دلیل، برنامه های آموزشی بیشتر و روانشناسان اکنون یک جهت گیری درمانی التقاطی را اتخاذ می کنند. روانشناسی شخصیت به الگوهای پایدار رفتار، افکار و احساسات مربوط می شود. هر نظریه مفروضات متفاوتی در مورد ویژگی هایی مانند نقش ناخودآگاه و اهمیت تجربه دوران کودکی دارد. از نظر فروید، شخصیت مبتنی بر تعاملات پویا id، ego و super-ego است.
این مقاله نمونه‌هایی از نتایج را ارائه می‌دهد که به طور قابل‌توجهی بین افراد از فرهنگ‌های عجیب و غریب و قبیله‌ای، از جمله توهم مولر- لیر، متفاوت است. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل آنها نشان داد که چندین مطالعه منشا نمونه های آنها را به طور کامل فاش نکردند. نویسندگان مجموعه ای از توصیه ها را برای کاهش تعصب عجیب و غریب به ویراستاران و داوران ارائه کردند.
روانشناسی صنعتی و سازمانی (I/O) شامل تحقیقات و شیوه هایی است که نظریه ها و اصول روانشناختی را در سازمان ها و زندگی کاری افراد به کار می گیرد. در آغاز این رشته، صنعت گران زمینه نوپای روانشناسی را به مطالعه تکنیک های مدیریت علمی برای بهبود کارایی محیط کار وارد کردند. این رشته در ابتدا روانشناسی اقتصادی یا روانشناسی تجاری نامیده می شد. یک مطالعه اولیه تأثیرگذار کارگران کارخانه وسترن الکتریک هاوثورن در سیسرو، ایلینوی را از سال 1924 تا 1932 مورد بررسی قرار داد. وسترن الکتریک روی کارگران کارخانه آزمایش کرد تا واکنش آنها را به تغییرات در روشنایی، استراحت، غذا و دستمزد ارزیابی کند.
شرطی سازی کلاسیک در انسان
مدلسازی محاسباتی ابزاری است که در روانشناسی ریاضی و روانشناسی شناختی برای شبیه سازی رفتار استفاده می شود. از آنجایی که رایانه‌های مدرن اطلاعات را به سرعت پردازش می‌کنند، شبیه‌سازی‌ها را می‌توان در مدت زمان کوتاهی اجرا کرد و قدرت آماری بالایی را ممکن می‌سازد. مدلسازی همچنین به روانشناسان اجازه می‌دهد تا فرضیه‌هایی را درباره سازماندهی عملکردی رویدادهای ذهنی که نمی‌توان مستقیماً در انسان مشاهده کرد، تجسم کنند.
روانشناسی شناختی شامل مطالعه فرآیندهای ذهنی از جمله ادراک، توجه، درک و تولید زبان، حافظه و حل مسئله است. تحقیقات شناخت گرایانه بر اساس کارکردگرایی و روانشناسی تجربی انجام می شود. در آلمان، گوتفرید ویلهلم لایب نیتس (1646-1716) اصول حساب دیفرانسیل و انتگرال خود را در ذهن به کار برد و استدلال کرد که فعالیت ذهنی در یک پیوستار تقسیم ناپذیر صورت می گیرد. او پیشنهاد کرد که تفاوت بین آگاهی خودآگاه و ناخودآگاه فقط یک درجه است.
اصول اولیه شرطی سازی کلاسیک
با این حال، از زمانی که هر کسی را که رفتار غیرعادی از خود نشان می‌داد لوبوتوم می‌کردیم، راه درازی را پیموده‌ایم. برخی از ناظران شکافی بین تئوری علمی و کاربرد آن - به‌ویژه، استفاده از شیوه‌های بالینی پشتیبانی نشده یا نادرست، درک می‌کنند. منتقدان می‌گویند که تعداد برنامه‌های آموزشی بهداشت روان که شایستگی علمی را القا نمی‌کنند، افزایش یافته است. اقداماتی مانند "ارتباطات تسهیل شده برای اوتیسم نوزادان"؛ تکنیک های بازیابی حافظه از جمله کار بدن؛ و سایر روش‌های درمانی، مانند تولد دوباره و فرزندپروری، علیرغم محبوبیت، ممکن است مشکوک یا حتی خطرناک باشند. با این حال، این شیوه‌ها خارج از شیوه‌های اصلی تدریس شده در برنامه‌های دکتری روانشناسی بالینی هستند. در سال 2008، آرنت اشاره کرد که بیشتر مقالات در مجلات انجمن روانشناسی آمریکا در مورد جمعیت ایالات متحده است در حالی که شهروندان ایالات متحده تنها 5٪ از جمعیت جهان را تشکیل می دهند.
روانشناسی بی حد و مرز
روانشناسان رشدی که کودکان را مطالعه می کنند از تعدادی روش تحقیق استفاده می کنند. به عنوان مثال، آنها در محیط های طبیعی مانند پیش دبستانی از کودکان مشاهداتی می کنند و آنها را درگیر کارهای آزمایشی می کنند. چنین کارهایی اغلب شبیه بازی ها و فعالیت هایی با طراحی خاص است که هم برای کودک لذت بخش است و هم از نظر علمی مفید است. محققان رشد حتی روش های هوشمندانه ای را برای مطالعه فرآیندهای ذهنی نوزادان ابداع کرده اند. روانشناسان رشد علاوه بر مطالعه کودکان، پیری و فرآیندهای آن را در طول زندگی از جمله سالمندی نیز مطالعه می کنند. این روانشناسان برای اطلاع رسانی به تحقیقات خود از طیف کاملی از نظریه های روانشناسی استفاده می کنند.
روانکاوان معتقد بودند که این نیروها، به ویژه غرایز جنسی، می توانند در درون روان درگیر شوند و تبدیل شوند.
لطفاً جهت کسب اطلاعات بیشتر در زمینه مشاوره روانشناسی آنلاین به سایت ما مراجعه نمایید
روانکاوی کلاسیک مبارزه ای بین اصل لذت و اصل واقعیت را تصور می کند که تقریباً با اید و ایگو مطابقت دارد. بعدها، فروید در فراتر از اصل لذت، مفهوم محرک مرگ را معرفی کرد، اجباری به سوی پرخاشگری، تخریب و تکرار روانی رویدادهای آسیب زا. در همین حال، محققان رفتارگرا از مدل‌های دوگانه ساده (لذت/درد، پاداش/تنبیه) و اصول تثبیت شده‌ای مانند این ایده که موجودی تشنه از نوشیدن لذت می‌برد، استفاده کردند. در سطح وسیع‌تر، علوم شناختی یک شرکت بین‌رشته‌ای است که شامل روانشناسان شناختی، عصب‌شناسان شناختی، زبان‌شناسان و محققان در هوش مصنوعی، تعامل انسان و کامپیوتر و علوم اعصاب محاسباتی است.
تجزیه و تحلیل شایستگی ها و چالش های پل زدن مفاهیم، روش ها و نظریه ها را تشویق می کند. این بخش به دنبال تقویت درک زندگی فردی و اجتماعی در پیوند فرآیندهای تاریخی، اجتماعی، فرهنگی، ژنتیکی، عصبی و سایر فرآیندهای بیولوژیکی است. اعضا شامل دانشجویان، محققین، محققین، شاغلین و روانشناسان علایق عمومی هستند. آنها اشتراک فصلنامه بخش، Review of General Psychology، و خبرنامه رسمی بخش، The General Psychologist را دریافت می کنند که دو تا سه بار در سال منتشر می شود. دانشمندان علوم اعصاب رفتاری از مدل‌های حیوانی استفاده می‌کنند که اغلب به موش‌ها تکیه می‌کنند تا مکانیسم‌های عصبی، ژنتیکی و سلولی را که زمینه‌ساز رفتارهای دخیل در یادگیری، حافظه و پاسخ‌های ترس هستند، مطالعه کنند. عصب شناسان شناختی با استفاده از ابزارهای تصویربرداری عصبی، به بررسی همبستگی های عصبی فرآیندهای روانی در انسان می پردازند.
کریستین ولف روانشناسی را به عنوان علم خود معرفی کرد و روانشناسی تجربی را در سال 1732 و روانشناسی راشنالیس را در سال 1734 نوشت. صرفاً با تقسیم فکر، و پس از آن نمی توان آن را جدا نگه داشت و به میل خود دوباره ترکیب کرد، و حتی مشاهده به خودی خود قبلاً وضعیت شی مشاهده شده را تغییر داده و جابجا می کند. در سال 1783، فردیناند اوبرواسر (1752-1812) خود را به عنوان استاد روانشناسی تجربی و منطق منصوب کرد و در مورد روانشناسی علمی سخنرانی کرد، اگرچه این تحولات به زودی تحت الشعاع جنگ های ناپلئونی قرار گرفت. در پایان دوران ناپلئون، مقامات پروس دانشگاه قدیمی مونستر را متوقف کردند. با این حال، دولت پروس پس از مشورت با فیلسوفان هگل و هربارت، در سال 1825 روانشناسی را به عنوان یک رشته اجباری در سیستم آموزشی خود که به سرعت در حال گسترش و تأثیرگذار بود، تأسیس کرد.
